Factores asociados al éxito alcanzado por los médicos egresados de la facultad de medicina de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) desde Enero de 1999 hasta Junio de 2009

Success is defined as a professional competence that involves real or perceived goals achieved by individuals. The objective of this study is to identify demographic, familial, academic and career factors that are related with career success among the graduates of the medical school of Universidad San Francisco de Quito. A retrospective descriptive – cohort study was conducted. The total cohort was composed by 84 of the students who have graduated from the medical school at USFQ from January 1999 to June 2009. They were contacted by email and were asked to complete an on line survey that was pilot tested before the study. The survey was developed based on de Career Success Scale (CSS) that involves 7 items with a minimal score of 0 and a maximum of 11. Overall response rate was 73.81% (62/84). There were 9 questionnaires with incomplete responses.El éxito se define como una competencia profesional que involucra la obtención de metas reales o percibidas por los individuos. Este estudio tiene como objetivo identificar factores demográficos, familiares, académicos y de carrera en los egresados de la facultad de medicina de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) que se relacionen con el éxito profesional. Se realizó un estudio de cohorte retrospectivo – descriptivo en 84 de los graduados en medicina de la USFQ de Enero de 1999 a Junio de 2009 en el que se empleó una encuesta on-line previa validación. La encuesta fue desarrollada en base a la escala del éxito (CSS) que consta de 7 ítems con un valor total de 11 puntos. Se obtuvo una tasa de respuesta de 73.81% (62/84) y 9 encuestas incompletas

Seguimiento al egresado graduado en Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira. 2007-2010

El presente trabajo, pretende informar a la comunidad sobre el seguimiento que se hizo a los graduados entre los años 2007-2010. Participaron 107 graduados divididos en dos grupo, un grupo llamado momento de grado y el otro llamado primer año de egreso, cada uno de ellos respondió una encuesta diferente facilitada por el Observatorio de Seguimiento y Vinculación del Egresado de la U.T.P, en ella suministraron información sobre varios ejes, información personal, satisfacción en competencias adquiridas, trayectoria laboral, educación continuada, emprenderismo satisfacción e identidad con los recursos ofrecidos por la Universidad. Entre los resultados que arrojó el trabajo investigativo, se pudo determinar que el nivel de satisfacción de los egresados con las competencias laborales generales y específicas es muy alto, lo que demuestra la buena calidad de la educación que se brinda en la Universidad, también se encontró que la gran mayoría de los graduados se encuentra laborando y su actividad económica tiene mucho que ver con la carrera que han estudiado, un alto porcentaje esta ubicado en las empresas públicas como la Secretaría de Recreación y Deporte y varios colegios públicos. Otro resultado relevante es el gran interés de los profesionales por la creación de empresas, pero por ahora solo el interés porque encuentran grandes obstáculos para poder realizar una idea de negocios. Los egresados muestran gran interés en continuar con sus estudios de posgrado o cursos de actualización, en mayor medida las especializaciones, maestrías y diplomados. Por último el nivel de satisfacción e identidad de los profesionales con los recursos ofrecidos por la Universidad es muy alto, lo que certifica que la Universidad Tecnológica de Pereira es la mejor Universidad de la región. Esta investigación, sirve como herramienta fundamental para evaluar los programas académicos, su pertinencia en la región y su eficiencia en la academia, pues al ser el egresado el mejor canal de comunicación entre el programa académico y el medio exterior, todas sus inquietudes y evaluaciones serán de gran pertinencia en la valoración de currículos, docentes y comunidad en general

Masividad, calidad y racionalidad de generación de recursos humanos en salud: Reflexiones iniciales para una política de ingreso a las Facultades de Medicina.

Un componente esencial de la respuesta de las sociedades frente al fenómeno de la masividad universitaria ha sido también la exigencia de evaluación de la calidad y muy probablemente, el desafío de masividad con calidad sea el gran desafío de la Universidad de este siglo. El nuevo concepto de autonomía es el de una autonomía acompañada de la rendición de cuentas a la sociedad y al estado pero en un estilo que debería implicar rendición social que trasciende lo meramente contable. Esta redefinición de la autonomía tiene múltiples aspectos e impacta de maneras diversas en múltiples maneras de vivir el proceso universitario. El objetivo de este estudio fue analizar de qué manera, en ese marco de nueva autonomía, se redefine el análisis de las formas de acceso a la Universidad y más específicamente a las Facultades de Medicina. En nuestro medio con frecuencia se discute acaloradamente (pero sin demasiada argumentación) a favor y en contra de limitar el ingreso a las Facultades de Medicina. Las posiciones sobre el acceso libre y la reducción de plazas están tan gravadas por sus vinculaciones con marcos ideológicos (y/o intereses corporativos) que pocas veces se genera el espacio para una discusión racional que incluya con seriedad los aspectos éticos, sociales, políticos y técnicos de la discusión y que abarque las necesarias tensiones que confluyen en una decisión que afecta los intereses de diferentes colectivos que necesariamente tienen intereses sectoriales muchas veces divergentes. Este trabajo analiza los distintos argumentos esgrimidos por los distintos grupos a favor y en contra de la limitación al ingreso de las Facultades de Medicina, explora su base empírica y sugiere que la toma de decisión sobre la pertinencia, oportunidad, forma y magnitud de una eventual limitación al ingreso no puede hacerse sin una reformulación del mejoramiento de oportunidades en el nivel medio y sin una planificación de una mejor distribución de los recursos humanos en salud analizando la necesidad de encontrar formas de articular las decisiones con el sistema de salud pública sin que esto vulnere la autonomía universitaria

Percepción del nivel satisfacción con el desempeño por competencias de los médicos egresados del programa Medicina y Cirugía de la Universidad Tecnológica de Pereira

En este trabajo se determinaron las percepciones del nivel de satisfacción con el desempeño profesional por competencias de los médicos egresados del Programa de Medicina y Cirugía (PMC) como estrategia para entregar insumos a los procesos de acreditación y modernización curricular. Para tal efecto se utilizó un instrumento de evaluación basado en el Proyecto Tuning América Latina y la propuesta de competencias de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (ASCOFAME), diligenciado por la totalidad de los estudiantes de XI semestre, internos, docentes y enfermeras que hacen parte del internado en el hospital Universitario San Jorge. Esta información permitió identificar en las 63 competencias las 11 mejor y las 15 peor evaluadas por los cuatro estamentos, para la búsqueda de fortalezas y debilidades del plan de estudios y relacionar los datos con el perfil profesional y ocupacional que se necesita en el contexto actual

Los fundamentos del sistema de ingreso a la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas

Fil: Ortiz, Alba. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias MédicasFil: Rüttler, María. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias MédicasFil: Miatello, Roberto. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médica

El Neogranadino

Medio de divulgación institucional de la Universidad Militar Nueva Granad

Evaluación del proceso de trabajos de grado en el Programa Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira 2006 - 2009

Se desarrolló y diligenció una encuesta para egresados del Programa, estudiantes de X semestre, docentes del Programa y cooperadores de instituciones de prácticas académicas. En el 44% de los egresados refieren alguna apatía por la investigación, como disciplina formadora del saber, por falta de motivación y acompañamiento por parte de directivos y docentes; sin embargo, en la formación académica se determinó poca dedicación por parte del 55% de los estudiantes. Como relevante en la formación de pregrado y la ejecución de las diferentes asignaturas que cubren el plan de estudios, el 76% de los egresados y el 66% de los estudiantes de X semestre trabajan mientras estudian, sin embargo, es favorable saber que el 69% de estos egresados y el 72% de los mismos estudiantes, realizan actividades laborales relacionadas en gran parte con temas afines al programa, que influyen positivamente en el nivel académico y económico. En el proceso de generación del conocimiento, se consideró que los procesos de investigación y de aprendizaje para la culminación del plan de estudios deben ir a la par con las asesorías que brinda el programa, según lo expresa el 59% de los egresados y el 62% de los estudiantes de X semestre; fortalecer el acompañamiento de los estudiantes en sus investigaciones genera mayor confiabilidad y credibilidad en sus trabajos, según lo expresa el 44% de los egresados y el 32% de los estudiantes. Se deben crear y promover mecanismos de comunicación que permitan un acercamiento académico docente-estudiante. En cuanto a los docentes, se evidenció la falta de acompañamiento, lo que debe cambiarse a través de las líneas de investigación que producen un efecto sinérgico en el estudiante, además de promover asignaturas más dinámicas y pedagógicas, lo cual es expresado por el 73% de los docentes encuestados. Se visualiza que para el 60% de los docentes se deben generar procesos más prácticos, asesorías personalizadas y mayor enfoque al momento de decidir la influencia contextual de los temas -pertinencia-, acorde a las necesidades

Seguimiento a la trayectoria del egresado graduado del Programa Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira de quinto a sexto año de egreso (2004-2005)

Este trabajo de investigación es un seguimiento a la trayectoria del egresado del programa Ciencias del Deporte y la Recreación de quinto a sexto año de egreso. Esto con el fin de conocer la situación de los egresados de dicho programa en el mercado laboral y su trayectoria. Por medio del seguimiento a los egresados, su desempeño y experiencia se puede evaluar la calidad de los programas académicos y la pertinencia de la formación recibida de acuerdo a las necesidades del medio. Sin embargo no todas las Universidades realizan este proceso, lo cual conlleva a que no se tenga referente sobre las necesidades reales y actuales del mercado. Este trabajo es importante porque brinda la información necesaria para evaluar la calidad de la formación del programa y conocer las necesidades de formación del talento humano para plantear respuestas efectivas, paso que es requisito en los procesos de acreditación. Los temas centrales de este seguimiento son la información personal y familiar, la evaluación de la satisfacción con las competencias formadas, el plan de vida, la situación laboral, el nivel de identidad y la satisfacción de los egresados con los recursos ofrecidos por la institución. Esta investigación es descriptiva y el instrumento utilizado para la recolección de información es el cuestionario de seguimiento a egresados del Observatorio Laboral del Ministerio de Educación Nacional, adoptado por el Observatorio de Seguimiento y Vinculación del egresado de la Universidad Tecnológica de Pereira. Esta es una investigación sin riesgo y el análisis de la información es de tipo univariado de cada característica. Entre los principales hallazgos se encuentra que la satisfacción de los egresados con la formación en competencias generales y laborales es buena; el principal plan de los egresados en el largo plazo es realizar algún posgrado, sobre todo maestrías; todos los egresados están trabajando, la mayoría son empleados de la empresa pública, sus actividades están relacionadas con el contexto social, comunitario, educativo y gubernamental y ninguno es dueño o socio de empresa; además, en la mayoría de los casos el trabajo de los egresados está relacionado con la carrera y están satisfechos con sus trabajos; la formación recibida es calificada como pertinente y ha sido útil en el desempeño laboral y en otros aspectos de la vida; el sentido de pertenencia de los egresados con el programa es bueno; los egresados manifiestan inconformidad en cuanto al apoyo de la Universidad en la inserción laboral de los egresados y el servicio de bolsa de empleo; para los egresados la principal fortaleza del programa es la calidad de la formación y la principal debilidad es el poco reconocimiento del programa y la calificación de los servicios prestados por la Universidad cuando cursaban sus estudios de pregrado en términos generales es satisfactoria. A partir de los resultados de esta investigación se recomienda al programa ampliar la oferta en educación posgraduada, sobretodo en programas de maestría e implementar la modalidad de formación virtual; mantener el vínculo con los egresados y hacerlos participes de la vida institucional; tener vínculos con las entidades del orden público pues son las principales empleadoras de los egresados; fortalecer el servicio de bolsa de empleo y el apoyo a la inserción laboral de los egresados

Estudio sobre la demanda de la apertura de la carrera Educación Comercial en cursos regulares en la Facultad de Educación e Idiomas para el año 2012 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua.

En este trabajo de investigación de tipo exploratorio, se presenta una valoración cualitativa y cuantitativa sobre la demanda que tendría en cursos regulares, la carrera de Educación Comercial que ofrece actualmente la Facultad de Educación e Idiomas en cursos de profesionalización. Las fuentes de información fueron estudiantes de Educación Media y Centros Técnicos Comerciales, graduados de la carrera de Educación Comercial, Docentes, Directores, Empleadores, y Autoridades que administran el currículo de esta carrera. Se diseñaron diferentes instrumentos para la recolección de los datos, tales como: entrevistas y encuestas. El análisis cuantitativo de frecuencias y cruce de variables se realizó utilizando el software estadístico SPSS 17 (Statistical Package for the Social Sciences), para el estudio cualitativo usamos triangulación de la información. Los resultados obtenidos nos dan una evidencia de la necesidad que tiene la sociedad de contar con profesionales competentes en esta área de conocimiento, lo cual se traduce en la demanda de abrir la carrera de Educación Comercial en cursos regulares. Palabras Claves: Demanda, Oferta, Análisis, Educación Comercial

Propuesta de Caracterización Socioeconómica de los Egresados de la Universidad de los Llanos, Reportados en las Bases de Datos del Programa de Egresados en el Periodo de 2014 y Primer Semestre de 2015

70 h.Establecer una caracterización socioeconómica de los egresados de la Universidad de los Llanos. Identificar la demanda y oferta de los egresados de la Universidad de los Llanos. Realizar un análisis social y económico de los egresados de la Universidad de los Llanos. Identificar la satisfacción de los egresados de acuerdo a los Recursos ofrecidos por la Universidad de los Llanos. Determinar las dificultades y oportunidades de trabajo para los egresados de la Universidad de los Llanos.Resultado para obtener el título de Administrador de Empresas, Pasantía (Administración de Empresas) Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias Económicas. Escuela de Administración y Negocios. Programa de Administración de Empresas. 2015PregradoAdministración de Empresas (jornadas diurna y nocturna